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青海教学设备更新换代,转变传统教学理念

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青海教学设备更新换代,转变传统教学理念

发布日期:2018-07-02 作者:青海教学设备 点击:

现在很多学校都在实行高科技同步教学的方法,大家都知道,现在新一代学生都是在平板电脑、智能手机的等科技感的时代里成长起来的,所以,学校们也不得不与时俱进,新颖的PPT和智能话的教学设备,作为学校的亮点和竞争力来讲,让学生们更生动的学习的同时也让学校成为“先进”校园。 当前,科技的发展为建构主义理论中有意义的教学情境的创设创造了十分有利的条件。能够十分方便和有效地促进学习者获取信息并进行知识意义建构。所以随着现代化教学设备在听障儿童康复教育领域的应用,教师的教育理念以及在教学中扮演的角色也相应需要做出调整,那又应该怎么做呢?下面,青海教学设备的小编为大家分析一下。

     随着社会的发展,现代化信息技术开始更多地出现在我们的日常生活中,并成为影响我们认知的重要手段,这也就促使我们改变传统的教学方式,以一种更为熟悉、成熟的手段来实现教学的目标,提升教学效果。因此,现代化教育技术开始成为现代康复教学中的重要支撑。但是,任何教学设备或教具都只是教学的辅助工具,并且没有任何一种工具是万能的,都有自身的优势和劣势。首先,模拟终究不能替代实践。现代化教学设备虽然为孩子提供了更为直观、形象的视听体验,但是很难获得亲身实践所带来的真实的触觉体验以及氛围和效果。另外,学生的动手能力、实操技能也是模拟所不能培养的。其次,在所有的教学活动中,教师和孩子是参与的主体,因此不可避免在活动组织过程中会出现一些不能事先预见的事情发生,而对这种非预见性的事情的应对往往能起到意想不到的教学效果,而在这种情况下设备中已有的现代化教学课件显然缺乏对突发情况的应对能力,这种情况下就需要教师利用其它教学方式进行弥补。

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     要转变以教师为中心,传授教育知识、灌输教学理念的传统教学观念,建立起一种基于现代化教学理论的教学观。要学会灵活而高效地利用现代化教学设备这一工具,为学生创设一种积极有效的学习环境。其次,要以学习者为中心,把学生当做教学活动的主体,让学生更多的参与到教学活动中。并积极引导和帮助学生在已经创设的环境中去探索,去寻求答案和问题的解决,帮助学生去建构知识。再次,教师要掌握现代化教育技术,做信息、知识环境的创设者。“工欲善其事 必先利其器”要学习熟练掌握与应用计算机技术,会使用各种教学软件,会制作各种课件并把它应用到课堂教学中去,为孩子提供声、像、文字一体的教学环境。教师还应能够在教育信息网络上获取各种所需信息,将信息及时地提供给孩子。这样才会发挥现代化教育媒介的优势,提升康复教育水平。

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